Kai mokiausi vidurinėje, mano draugas vieną dieną išjungė gaiviuosius gėrimus. Maniau, kad geriu gurkšnį Coca Cola, bet jis jį pakeitė grietinėle. Iš karto išspjoviau, manydama, kad skonis baisus. Bet man apskritai patinka kreminė soda. Kodėl tai? Trumpas atsakymas yra toks, kad mano apdorojimas „iš viršaus į apačią“ nesuderinamas su jutimo įvestimi „iš apačios į viršų“. Kad suprastume, ką turiu omenyje, pagalvokime apie suvokimą. Patikslinus, aš padėsiu jums „pamatyti“, ką turiu galvoje su kai kuriomis įprastomis suvokimo iliuzijomis.
Apsidairykite aplinkui. Kas gali būti lengviau ir automatiškiau, nei matyti lauke kompiuterį ar stalą ar medžius, pučiančius vėjo? Ir vis dėlto, nepaisant to, kad tai vyksta taip lengvai ir automatiškai, mūsų gebėjimas suvokti pasaulį yra tikrai nepaprastas dalykas. Kaip atrado kompiuterių mokslininkai, labai sudėtinga išsiaiškinti, kaip sukurti objektų detektorių. Mes ne tik galime aptikti ir identifikuoti objektus ir įvykius, bet ir iš tikrųjų patiriame juos pirmojo asmens.
Šaltinis: Richard Gregory Naudota su leidimu
Pagrindinis suvokimo veikimo principas: Per patirtį protas-smegenys sukuria suvokimo objektų kategorijas. Šios kategorijos atsiranda iš pagrindinės sąveikos su objektu, o žmonėms – per konceptualias žinias ir įvardijimą. Šios suvokimo (ir, kiek mažesniu mastu, konceptualios) kategorijos naudojamos kaip schema arba šablonai, o suvokimas vyksta jutimo įvesties modelius derinant su suvokimo šablonais.
Derinimo procesas suteikia mums figūros ir žemės santykių patirties. Kognityviniai ir neurologai bando ištirti taisykles, pagal kurias jutimo įvestis iš apačios į viršų derinama su suvokimo šablonais iš viršaus į apačią, kad būtų galima patirti objektą.
Čia yra pagrindinė schema. Suvokimo iliuzijos yra puikus būdas iš pirmų lūpų patirti šablonų derinimo procesą.
Pradėkime nuo paprasto pavyzdžio. Kai žiūrite į nuotrauką, jūsų akys nuskaitys aplinką. Pasąmoningai jūsų protas atneša šablonus, kad atitiktų modelius. Kai įvyksta rungtynės, objektas „iššoka“ į jus. Įdomu tai, kad kartą pamačius negalite jo „nepamatyti“. Tai tiesiog yra.
Kitas puikus būdas suvokti suvokimą kaip apdorojimo „iš apačios į viršų“ ir „iš viršaus į apačią“ sankirtą – pažvelgti į nuotraukas, kuriose yra dvigubi objektai arba dvi perspektyvos. Kadangi suvokiate naudodami šablonų atitikimą, šias iliuzijas patirsite kaip vartymą pirmyn ir atgal tarp skirtingų objektų arba to paties objekto iš skirtingų kampų. Negalite matyti jų abiejų vienu metu, nes derinimo proceso metu atsiranda patirtis. Taigi, figūra ir žemė vis slenka pirmyn ir atgal.
Aukščiau pateiktame žemėlapyje, kuriame išdėstyti procesai, pamatysite, kad šalia langelio „hipotezių generatorius“ yra „taisyklės“. Tai nurodo būdus, kuriais pagrindiniai jutimo įėjimai skirstomi į kategorijas ir organizuojami. Pavyzdžiui, kai žiūrime į juodas ir baltas linijas, kai kurie mūsų regėjimo receptoriai suveikia į vertikalias linijas, o kiti – į horizontalias linijas. Taisyklės sudaro šablonus, kurie organizuoja pagrindinį jutiminį įvestį. Pavyzdžiui, kai kurie neuronai suveikia reaguodami į kontrastą, kuris, savo ruožtu, gali būti apdorojamas kaip judesys, jei yra tam tikrais modeliais.
Koncepcinės žinios yra labai svarbios. Jei žaidi daug šachmatais, tam tikras vaizdinys iš karto pasirodys kaip a šachmatas, o jei nežaisite žaidimo, tai bus painus neaiškiai pažįstamų kūrinių išdėstymas. (Jei esate šiek tiek susipažinęs su žaidimu, galite suabejoti, ar esate šachmatų rungtynėse). Taip pat galite matyti žodžius be pastangų, bet jei jis būtų parašytas kinų kalba, patirtis greičiausiai būtų keistų formų ir simbolių be jokios reikšmės.
Esmė ta, kad eidami savo gyvenime jūs nuolat (ir nesąmoningai) organizuojate jutimo įvestis pagal taisykles, o vėliau jas derinate su savo suvokimo žiniomis, kurios savo ruožtu verčiamos, analizuojamos ir manipuliuojamos bent jau konceptualiomis žiniomis. kai esate nustebęs arba jums reikia gilesnio supratimo apie tai, ką matote. Tai vienas iš tų kasdienių dalykų, apie kuriuos retkarčiais turėtume sau priminti, koks jis iš tikrųjų nuostabus.
